2026-08-17

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在中国的体育领域中，排球作为三大球类运动之一，一直以来都吸引着观众的目光。在国际赛场上，中国排球也曾获得过众多荣誉。然而，展望未来，青少年的培养是提升该项目竞争力的关键。随着社会的发展，排球的青训环境也发生了显著变化。作为排球重镇的上海，在推进青少年排球培养方面一向走在前列。最近，澎湃新闻的记者与多位行业资深人士进行了独家访谈，以探讨当前排球青训的现状。在面对教学与运动结合的需求、社会观念的转变以及新出现的挑战时，排球青训工作者始终在不断进步，他们的目标只有一个：为中国排球培养更多人才。

上海的排球青训体系已经与时俱进。长期以来，上海为国家男女排球队培养了众多优秀人才，如今在各级国家队中都有上海青训的身影。经历了多年的积累，排球青训的模式正在发生改变。戴瑛俊是上海市黄浦区黄浦青少年业余体育学校的一位高级排球教练，从事青少年排球培养近20年的他，深刻感受到了环境的变化。一项显著的变化是，如今说服家长让孩子参加排球训练变得更加容易。这一现象的背后，可以归结为“体教结合”四个字。

早在千禧年初，上海便开始在排球项目上探索体教结合，将排球训练融入到学校的体育课程中。目前，这种融合模式已经成为了常态。在黄浦区，像戴瑛俊这样的教练会主动到各个学校和幼儿园中去发掘青少年球员，然后在课外带领孩子们进行训练。这样的安排让家长们不再担心孩子因训练而影响学业。到了小升初的阶段，家庭会面临选择——那些具备足够天赋的孩子可以考虑加入地方队，走职业运动员的路径，而其他孩子也可以继续打球，依靠这一特长为自己打通升学之路。黄浦青少年业余体育学校的校长陈辉表示，早在多年前，黄浦区便实现了从小学到初中、高中的排球培训一体化。通过学校、业余体育学校与排球俱乐部的合作，多个校园建立了排球队，常态化训练，这不仅为有排球特长的孩子们提供了更为顺畅的升学之路，也消除了升学后“没有球可打”的顾虑。

陈辉提到，“学校的老师负责学业，我们的教练负责训练，每个人都应做自己专业的事情。”他强调说，“我们不仅关心孩子在排球上的表现，更加关注他们未来的发展方向。”对于有潜力的孩子，如果他们在排球上表现优异而学业稍显不足，学校会建议他们尝试体育道路；而那些学业优秀但体育潜力一般的学生，也可以凭借运动特长争取更好的升学机会。通过这样的“两条腿走路”方式，家长自然对孩子的未来感到放心。

然而，尽管体教结合为孩子们的成长提供了多元选择，让他们免去了对未来的许多顾虑，但这条排球之路并不容易。想要兼顾学业与训练，孩子和家庭必然需要投入更多的时间与精力。戴瑛俊坦言，现在初中学生每天都要从下课后进行1到2小时的训练，再加上回家的作业，生活确实不轻松。在兼顾学业的同时，支撑孩子们前进的主要动力，来自于他们对排球的热爱。“若对于排球没有兴趣，孩子是无法坚持下去的。”为了保护这份热情，各方也都给予了充分的支持。

戴瑛俊表示，作为教练，他从不强迫孩子们把排球变为自己生活的唯一重心，特别是对于那些没有走职业道路的孩子而言，他更加关心他们的整体成长。“我会提醒他们首先是学生，学业是重中之重；如果作业真的没有时间完成，训练是可以暂停的，但学习决不能停下。”作为知名排球学校的校长，吴照同样表示，学校建立了教练、班主任及学科教师的联动机制，以便为球员安排补课和弹性作业，使竞技训练与学业相辅相成。他强调，学校并不认为参与体育运动会妨碍学习，恰恰相反，优秀学生的标准应包括意志品质、团队合作能力和抗压能力等，因此体育与学业不是对立，而是应该相互促进。

正因为有了来自各方的支持，青少年排球选手和他们的家庭能够减少对未来的担忧，拥有更多的选择，进一步热爱排球的比赛。不容忽视的是，自世纪初期开始尝试体教结合以来，上海的排球青训工作取得了显著的进展，然而，随着社会观念的不断演变，新的挑战也接踵而来。戴瑛俊指出，随着体教结合的深入及观念的变革，现代家长对孩子运动与学习的理解与期望也在不断提升。